中国厦门

教研中老师们不断提升自己
 
我们将一对一倾听的实施归纳为三个关键步骤：到场——让心灵的耳朵准备好倾听在与幼儿互动前，教师需要先让自己“到场”。实践中，我们的教师会在倾听前做几次深呼吸，快速“扫描”自己的身体状态，放下手机和其他干扰物，真正做好倾听的准备。

在一对一倾听中发展孩子们的思维
 
与幼儿建立联系——让倾听成为心与心的对话，建立联系的关键是让幼儿知道我们看到了他们，对他们感兴趣。一对一倾听不仅是听孩子说话，更是通过倾听拓展他们的学习。通过一对一倾听，孩子们的表征能力、语言表达和逻辑思维都得到了显著提升。教师们在倾听记录中发现了每个孩子的独特思考方式和学习特点。自开展一对一倾听实践以来，我们看到了令人欣喜的变化：孩子们更愿意表达自己的想法了，他们的画作不再是简单的图形，而是充满了故事。在倾听中，我们听到了孩子们关于友谊、家庭、梦想的真诚表达，看到了他们眼中世界的样子。教师们的教育观也在发生转变：从关注“教”到关注“学”，从集体教学到重视个别化互动。
 
孩子们的画作充满故事
 
一位教师感慨：“通过一对一倾听，我真正认识到每个孩子都是独特的个体，有着自己的学习节奏和方式。”家长们也反馈，孩子更愿意分享幼儿园的生活了，甚至在家中也模仿老师的样子“倾听”家人说话。

每日的区域游戏，孩子们不断深入学习，提高学习品质
 
教育的最佳效果，来自于家园共育的同心协力。在馨乐园幼儿园，我们不仅重视教师在园的“一对一倾听”，更希望将这种高质量的互动方式延伸到每一个家庭中。当家长也能够成为孩子最好的倾听者时，教育的奇迹就在日常生活中悄然发生。

专注的提升体现在幼儿园的点点滴滴中
 
我们鼓励家长将家庭中的倾听时刻记录下来，无论是照片、视频还是简单的文字描述，都可以与老师分享。让我们携手合作，在家庭中营造温暖、支持性的倾听环境，让每个孩子都能在理解和尊重中茁壮成长。因为，最好的教育不仅发生在幼儿园的教室里，更发生在每天的亲子对话中。
 
幼儿的区域游戏活动时间
 
馨乐园幼儿园将继续深入实践一对一倾听，让每个孩子都被看见、被听见、被理解。因为我们坚信，高质量的师幼互动不在远方，就在我们每天与孩子的每一次真诚对话中。当我们蹲下身来，打开心灵的耳朵，我们听到的不仅是孩子的声音，更是教育最本真的呼唤。